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文化公司設計|盤點學齡前兒童不同階段適合的閱讀方式

不同年齡階段的兒童他們的接受能早教中心室內設計力不同，比如閱讀方式不同，如果想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，只有正確的閱讀方法才可以達到父母預期的效果。為了使父母更直觀、更快捷迅速的了解，集合早教中心設計小編整理了各個不同年齡階段的閱讀方式供父母參考：

1、0～2歲
0～2歲這一階段是寶寶的前期閱讀時期和語言的萌芽期，父母的任務就是讓他對書感興趣，感受讀書的韻律。即使寶寶撕書、咬書、玩書，也不必過多干涉或要求他。

2、2～4歲
引導幼兒感受閱讀順序為他獨自閱讀做準備。貼近生活的事件便于寶寶理解，可拍攝他一天的生活片斷，起床、穿衣、洗臉、吃飯、游戲等，再將照片連起早教中心室內設計制成書，每天翻看，能提高閱讀興趣。

多帶寶寶看看各種圖案或符號，如斑馬線、紅綠燈等交通標志；物品商標、門牌號等，逐漸理解符號與事物的對應關系。

3、4～6歲
兒童最初的閱讀活動是朗讀。每天讀一段故事，您讀一句，讓孩子跟您，語速要慢，開始他可能會一字或一詞地讀，停頓較多，應耐心等他讀完，逐漸提高他的閱讀速度。

詞匯是閱讀的基礎，6歲兒童的詞匯量已很豐富。多和孩子玩詞語游戲，提高詞匯的使用率，如和他一問一答地說反義詞，可突然說些不存在反義詞的詞，如“鼻子”，增加趣味的同時休息大腦。